PROJETO AFRICANIDADE - 

"O AMOR TEM TODAS AS CORES"

 “Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor da pele, por sua origem, ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar”.

NELSON MANDELA

JUSTIFICATIVA:

O projeto cultural afro brasileira, vem atender a lei 10639/2003, que esclarece a necessidade de integrar no ensino básico a cultura afro brasileira e africana.
Um projeto lúdico que propõe atividades envolventes e prazerosas sobre a identidade cultural do povo brasileiro, promovendo a formação de atividades e valores na construção de uma autoestima positiva, possibilitando a valorização da cultura afro brasileira e dos afrodescendentes, objetivando o combate ao preconceito, ao racismo, fatores de exclusão.
Na educação infantil, desde cedo é necessário possibilitar as crianças, atitudes positivas na sua identidade e características, permitir que as crianças convivam com as diferenças e compreendam as relações sociais. A escola como espaço social deverá abordar de maneira lúdica, oportunizando as crianças a lidar com as emoções e sentimentos através do brincar, dos contos, das músicas, das artes, danças e outros.

OBJETIVOS :

• Introduzir a história e cultura afro brasileira.
• Reconhecer e valorizar a contribuição da herança do povo africano para a identidade, a história e a cultura do povo brasileiro.
• Aumentar a autoestima através da valorização da cultura afro.
• Despertar o respeito à diversidade da raça, cor ou crença – somos da raça brasileira com direitos e deveres.
• Conhecer a admirar a raça negra.
• Explicar a vinda dos africanos para o brasil, e como as culturas se misturam formando a cultura brasileira.
• Reconhecer sua identidade e ter uma imagem positiva de autoconfiança.
• Desenvolver autoestima sobre suas características físicas.
• Valorizar a diversidade.
• Levar a criança a compreender de que a sociedade é formada pela diversidade.
• Formar identidade positiva na criança.
• Compartilhar experiências entre os colegas.
• Socializar os relatos.
• Ampliar a posição do afrodescendente em nossa sociedade.
• Despertar na criança o respeito pelo outro independente da raça.
• Tratar da importância e valorização da cultura negra dentro da escola.
• Criar espaços para manifestações artísticas afro brasileiras.
• Proporcionar afirmação positiva dos valores culturais afro pertencentes à nossa sociedade.
• Desenvolver a criatividade artística da criança, ampliando seu conhecimento cultural.
• Reconhecer a culinária afro-brasileira e sua inclusão no dia a dia do povo brasileiro.
• Garantir que a escola seja um ambiente de igualdade de tratamento e de oportunidade.
• Possibilitar a fala sobre preconceito sem medo.

ESTRATÉGIAS:

• Conversa prévia sobre a África e seu povo, uso de mapa e do globo terrestre.
• História da vinda dos africanos para o Brasil, a riqueza da cultura africana e sua influência na cultura brasileira.
• Contos africanos explorando costumes, danças, culinária, brincadeiras, pinturas, animais, selva, roupas, músicas, estudo sobre autores.
• Registros através de desenho.
• Confecção de máscaras, modelagem, pinturas, maquetes, dramatizações, recortes, colagens, caça-palavras, letras iniciais, confecção de instrumentos musicais, textos coletivos, releitura de obras.

O projeto será desenvolvido em sala e adaptado a realidade de cada turma através de atividades lúdicas, rodas de conversa, histórias e estudo sobre os autores.

NOSSO PAINEL FICOU UMA MARAVILHA!

OUTROS PAINÉIS

ATIVIDADES EM SALA

MAQUETE - RELEITURA DA MÚSICA "SAMBA LELÊ

PAINEL PARA APRESENTAÇÃO DAS DANÇAS

ATIVIDADES BASEADA NA HISTÓRIA AFRO -

 "BRUNA E A GALINHA D'ANGOLA"

LIVRO: BONEQUINHA PRETA 

ATIVIDADE DE PRÉ II

PROJETO VIVENDO VALORES

“ O AMOR É A ÚNICA ARMA CAPAZ DE MUDAR O MUNDO”

JUSTIFICATIVA:                                                                                                     

A escola é um espaço social privilegiado na construção do conhecimento humano. Não há como crescer no cognitivo se não houver a relação entre as pessoas . É na relação que os valores tornam-se relevantes.

Desde à educação infantil os verdadeiros valores precisam ser abordados, no sentido da construção da personalidade da criança. Toda pessoa está em processo de constante aprendizagem.

Nessa fase a criança recebe uma bagagem de conhecimento que a levará para a vida com segurança.

Os valores se constroem no convívio com o outro, nas ações do dia a dia e nós educadores precisamos assumir esse compromisso com o coração e com a ação; planejando atividades para refletir junto às crianças, sobre o comportamento humano, agindo em prol do bem comum, descobrindo a amizade, o respeito e a partilha.

OBJETIVO GERAL:

• Oportunizar a criança, através de ações diárias, situações que o levem a desenvolver relações de amizade, para a construção do respeito, partilha e coleguismo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Oportunizar a criança diferentes situações lúdicas, para que através da convivencia em grupo possa desenvolver a sociabilidade, autonomia, cooperação, respeito e solidariedade.
• Incentivar a criança a expressar seus pontos de vista com clareza.
• Oportunizar a criança hábitos de colaboração, de partilha e respeito ao outro.
• Estimular atitudes de respeito pelo “Eu” e pelo “Outro” e pelo meio ambiente, afim de estabelecer uma relação harmônica na vida.
• Oportunizar dinâmicas que possibilite a criança valorizar e participar de brincadeiras, demonstrando atitudes de amizade, cooperação e respeito, visando o bem estar do grupo.
• Transmitir valores como autoestima, paz, respeito às diferenças, amor ao próximo, amizade e solidariedade, visando contribuir na formação do caráter da criança.
• Compromissar-se com a missão da escola.
• Conhecer e vivenciar os valores estabelecidos na proposta pedagógica.
• Propiciar o desenvolvimento de valores indispensáveis à formação humana.
• Intensificar o trabalho de valores, consciente do papel social da escola, oportunizando as reflexões e atitudes que visem o bem estar da criança.
• Compreender a necessidade de conviver com as pessoas, adotando atitudes de respeito.
• Melhorar o comportamento na sala de aula, criando regras de convivência e dinâmicas que possibilitem a boa interação entre as crianças.

ESTRATÉGIAS:

• Conversas, relato de experiências – ajuda ao outro.
• Literaturas sobre o tema – fábulas.
• Notícias de jornal ou TV, textos informativos.
• Canções coerentes com o tema.
• Murais, pesquisas, textos coletivo.
• Dinâmicas, dramatizações, historias, registros através de desenhos.
• Montagem de livrinhos.

AVALIAÇÃO :

A avaliação será feita através de observação durante todo o processo do projeto.

CRONOGRAMA:

1º Trimestre : Amizade – convivência – combinados – solidariedade – partilha.

2º Trimestre : Respeito – cooperação – gentileza – união .

3º Trimestre : Responsabilidade – esperança – fé e paz.

ANEXOS

Pré II – vespertino Após o relato sobre amizade e companheirismo, como atividades carimbamos nossas mãos, escrevendo o nome de nossos amigos em cada dedo; formando um mural.	Pré I – matutino A importância da amizade e o valor do abraço
Maternal III Após ouvir a historia do “Peixinho Arco Íris” e a “Amizade”, descobrimos que ser amigo é partilhar as brincadeiras e os brinquedos. Fizeram colagem coletiva.	Maternal IV Escola é onde se cria laços de amizade. Juntos podemos construir um mundo melhor.

Maternal II Após trabalhar a historia sobre amizade da turma da Mônica, aprendemos que com nossas mãos podemos brincar e fazer carinho. Como atividade carimbamos e criamos a nossa árvore da amizade.

Maternal I e II Mural Coletivo

A Importância dos Jogos Matemáticos na Educação Infantil - ATIVIDADES

Uma das características básicas do jogo é absorver o participante de maneira intensa, realizando-o num clima de entusiasmo e espontaneidade. O jogo é um recurso importante, auxiliando no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. o jogo com regras predomina durante toda a vida do individuo. Brincando a criança aprende, assimila e constrói a sua realidade, integrando as várias dimensões da personalidade afetiva, motora e cognitiva. por isso, durante a execução dos jogos em equipe, a professora deve procurar despertar o espírito de cooperação e de trabalho em conjunto, para que os grupos atinjam objetivos comuns.

Trabalhar matemática é muito mais do que trabalharmos as operações fundamentais e conceitos. trabalhar matemática é treinar a atenção, a concentração e a capacidade de se resolver problemas frente as novas situações.

Objetivos:

• construir o conhecimento lógico matemático, através de material concreto.
• desenvolver a atenção, concentração e observação.
• despertar o espírito de cooperação e de trabalho em equipe.
• desenvolver o raciocínio lógico, repassando às crianças, noções de quantidade, forma, tamanho, número e representação numérica, sequencia e ordem.
• permitir à criança, analisar, comparar, relacionar, classificar, ordenar objetos.
• verificar, reconhecer e comparar objetos, percebendo as características dos mesmos.
• associar número / quantidade.

 

Quando partilhamos com uma criança a reinvenção de um objeto, estamos também levando-a a descobrir o encanto escondido nas coisas simples. Isso é muito mais do que uma nova forma de brincar; a criação de brinquedos com sucata é uma proposta de mudança na forma de ver as coisas, é um convite para uma pequena aventura.

 

Devemos dar oportunidade para que as crianças se sintam úteis, pois, assim, estaremos reforçando o seu conhecimento. Quando a criança é estimulada a realizar tarefas, nas quais sua capacidade é reconhecida, torna-se realmente mais capaz. Para que a aprendizagem aconteça, é preciso haver segurança por parte da criança; caso contrário, o medo de errar poderá inibir o seu processo de aprendizagem.

Segundo Piaget, a inteligencia é criativa e se realimenta de seus próprios mecanismos gerais de ação.

Por Eliana